什么是论文摘要一论文摘要即摘其要点而发二论文摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述三摘要又称概要内容提要摘要是以提供文献内容梗概为目的不加评论和补充解释简明确切地记述文献重要内容的短文四论文摘要就是论文内容提要是在对论文进行总结的基础之上用简单明确易懂精辟的语言对全文内容加以概括提取论文的主要信息论文摘要起什么作用一让读者尽快了解论文的主要内容以补充题名的不足摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务二为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便论文摘要的质量高低直接影响着论文的被检索率和被引用频次

不少同学们喜欢在引言中一口气把所有相关的文献都罗列出来认为这就叫文献梳理但是把所有相关文献罗列出来肯定会占据了论文的篇幅会导致喧宾夺主的论文结构文献罗列太多正文就要腾出篇幅来结果正文想写下去但发现篇幅越拉越长而不敢深入下去了这种文献梳理方法是最不可取的正确的文献梳理方法是其一选择有代表性的文献即在权威刊物上发表的论文和权威论著这些论文论著代表了学术发展的基本状况不能把那些不入流的刊物上的文章都罗列出来其二选择有代表性的作者的论文也就是权威学者或者是活跃在学术界的作者的论文论著这些论文论著同样也代表了学术发展的基本态势其三选择研究的视角来梳理文献也会是结合你要研究的视角特别是具体的问题来梳理文献这样范围就大大缩小也有利于作者把握文献其四不一定千篇一律地在引言中进行文献梳理引言可以对问题的来龙去脉进行适当阐述在正文撰写的过程中可以对具体的观点进行文献追述

题目要小题目可大可小可以大题小作也可以小题大作但提倡小题大作对初写论文者来说应该由浅入深从易到难因为题目小一点容易掌握不要认为题目小了论文的就没有份量其实份量的轻重与题目的大小不一定成正比有人追求大题目全面论述一个大问题由于无法深入很容易蜻蜓点水面面俱到一个问题也没有论述深透论文还是没有份量相反如果抓住一个重要的小题能够深入本质抓住要害从各个方面把它说深说透有独到的见解那论文就很有份量大题要通过副标题来限定常犯错误举例金融法研究太大题目要新新颖吸引眼球每篇论文首先映入读者眼帘的总是其标题人们浏览论文首先从标题上来判断有没有阅读的必要这里的新不是新奇而是指新角度新内容新情况新发现论文标题要像一种标签务必精炼醒目注意新颖不是生造词汇翻译体多个的题目要简不要一个废字赘词题目要直白不要隐讳题目越直白越好要让读者一看就知道写的是什么方面的内容

一由大及小步骤先选定领域然后专业再方向再具体题目一定要找到具体问题在选题的时候必须深入到具体问题的层面如果你停留在研究领域或者研究方向那么你的选题就会有问题你就可能在写作的时候泛泛而谈缺乏深度和针对性提供以下三个具体方法来确定问题快速浏览从研究概况中得出研究题目的方法浏览一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行这样便于对资料作集中的比较和鉴别浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中提出问题寻找自己的研究课题这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究主要的次要的不同角度的不同观点的都应了解不能看了一些资料有了一点看法就急于动笔也不能先入为主以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍建议第一浏览资料勤作笔录记下纲目关键词记下资料中对自己影响最深刻的观点论据论证方法等记下脑海中涌现的点滴体会记下资料来源及页码就行以避免浪费时间和精力注意电脑来源的资料标题性为多实质不多不要只来源于电脑第二是将阅读的内容进行分类排列组合从中寻找问题发现问题材料可按纲目分类如分成系统介绍有关问题研究发展概况的资料对某一个问题研究情况的资料对同一问题几种不同观点的资料对某一问题研究最新的资料和成果等等第三将自己在研究中的体会与资料分别加以比较找出哪些体会在资料中没有或部分没有哪些体会虽然资料已有但自己对此有不同看法哪些体会和资料是基本一致的哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等经过几番深思熟虑的思考过程就容易萌生自己的想法把这种想法及时捕捉住再作进一步的思考选题的目标也就会渐渐明确起来大胆假设小心求证的方法先有拟想然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法这种选题方法必须先有一定的想法即根据自己平素的积累初步确定准备研究的方向题目或选题范围但这种想法是否真正可行心中没有太大的把握故还需按着拟想的研究方向跟踪追溯由老师定题的方法现有不少老师根据自己的兴趣和研究方向布置给学生做这是一种快捷的方法但对多数同学不适用

选择具有现实意义的题目我们选的题目应是与社会生活密切相关为众人所关心的问题是亟待解决的问题这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点我们运用自己所学的理论知识对其进行研究提出自己的见解探讨解决问题的方法才有意义小的理论问题学术论文要具有一定的理论性其形式还是内容都和工作总结调查报告有着重要区别非学术论文是对学术论文的一种传播和宣传介绍而不是原始性的创造比如报纸杂志上刊登的评论政论等是典型的非学术性论文非学术论文的主要功能是对学术性论文的稀释和宣解但有时也可能会成为学术性论文的先导注意三点第一非理论问题不应该选第二重大理论问题不好选第三特别敏感政治问题建议不要选自己能做下来的题目知己知彼量力而行所谓知己首先要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力如果理论基础比较好又有较强的分析概括能力那就可以选择难度大一些内容复杂一些的题目如果自己觉得综合分析一个大问题比较吃力那么题目就应定得小一些便于集中力量抓住重点把某一问题说深说透所谓知彼一是要考虑到是否能找到资料资料又可分为第一手资料和第二手资料第一手资料是指作者亲自考查获得的第二手资料的主要来源是图书馆和资料室或者是上网二是要了解所选课题的研究动态和研究成果中庸之道不新不旧的题目此处对本科生而言博硕士最好要找别人没做过的题目首先太新没有充足的资料来源巧妇难为无米之炊在缺少相关资料的情况下是很难写出高质量的论文的选择一个具有丰富资料来源的课题对课题深入研究与开展很有帮助其次太旧没有研究价值和必要得分不会高附选题原则如下选题应依志趣对于所选题目应有相当准备题目宜切实不宜空泛题目宜新颖致用避免争论性的题目避免高度技术性的题目避免直接概括的传记避免做摘要式的论文题目范围不宜太大

一题目要准确首先应保证题目与内容相符也就是说题目要能准确的反映论文所研究探讨的内容有的题目可能明确地点明自己的观点如质疑探究式学习的关键反思教学教师专业化成长的关键新课程改革需要多元角色的思品教师这些题目大家一看就明白了作者的观点有的题目点明自己要研究的问题和内容如小组学习中存在的问题及改进措施还有的题目用比喻的方法表述以达到吸引读者的目的如在课改舞台上唱心戏还有的用问题的形式如如何建立平等和谐的师生关系等等无论采用哪种命题方式但题目一定要能准确地概括文章的主题或研究的主要内容二题目要简洁简洁就是简炼干净高度概括简洁明了的题目使人看了一目了然马上知道作者所要阐述的问题如果题目太长或拗口读者看了会有一种腻烦心理削弱阅读的兴趣如任务驱动模式下教师主导学生主体教学思想的实现这个题目就太长了一般文题不应超过个字如果自己觉得字数少交代不清应用副标题加以限制说明即使题目不长可有可无的字也一定要舍掉如思想政治课应如何激发学生的学习兴趣这里应字要删掉三题目要新颖新颖应包含两层意思其一是指随着教育的发展注意捕捉他人未发现的问题总结他人未总结过的经验尽量做到人无我有人有我新其二是指在大家讨论的原有问题之外提出新的问题或选择新的角度或有新的立意如大家常写的兴趣培养问题有的老师就从另一个角度去写即以课堂教学为主阵地抑制学生英语焦虑使读者看到这个文题就有一种阅读文章的愿望四题目要具体论文的题目一般不宜过大对于中小学教师来说大的题目不容易集中论述致使论文内容显得肤浅空泛没有一定的深度和广度尤其初写论文的老师更应选择一些小的题目以自己的教学实践为基础使论文的论点更明确内容更集中论述更深刻如走出合作交流的误区班主任工作的法宝沟通总之论文的题目往往是对文章内容的高度概括是文章精髓的集中体现因此写论文之前一定要反复斟酌拟定论文题目时要注意从小处着手力求做到以最准确最简洁的语言阐述自己的新观点总结自己的新经验

一避免使用含义笼统的词语例如道德证书研究这样的标题让人莫名其妙此时如果用上副标题就能达到很好的效果例如道德证书道德许可的文凭二避免出现没有用处的文字例如一项岁儿童的道德判断研究此处的一项与研究就是没有实际用处的文字因为它们的出现未能增添任何有意义有价值的信息并且去掉它们也没有损失任何信息三避免出现题不对文的现象例如中学生学习动机与学业成就的关系自我效能的中介作用这类论文的结果部分往往大量篇幅地呈现学习动机学业成就自我效能的人口统计学变量的差异检验标题无法涵盖相应内容当然这里涉及的其实是文不对题四避免出现问题推定的标题例如大学生社会支持的现状调查及应对策略这样的标题预设大学生的社会支持存在问题是不合适的其实现状调查类研究也必然会根据调查结果提出相应的意见或建议因此无须在标题中出现应对策略一类的表述尤其是一些调查结果与预想有较大差异比如大学生的社会支持基本没什么问题还要什么应对策略呢五不宜出现特例表述的标题一些心理学研究论文喜欢加上以为例之类的副标题这样做往往是不合适的因为心理学是研究一般规律的研究者都想使自己的研究具有更好的外部效度而添加这样的副标题其实是要否定自己研究的外部效度限定自己的研究意义和研究价值六尽量避免高度相似的标题一些心理学论文的标题雷同就是换一个或两个变量名称其他部分都是一样的这其实不太合适特别地一些论文的副标题完全相同例如一项研究来自的证据一个有调节的中介模型虽然这类标题有一定的意义但是如果存在太多这样的标题也会让人产生心理饱和的

一题目这里既是看你的选题也是看你题目的表述与论文内容是否契合二摘要摘要是对文章的一个整体性认知一篇好的摘要可以让评审老师对你的印象直线上升因为由于字数限制摘要需要对自己论文进行高度概括如果自己对研究内容不清晰那么写出来的摘要也会表述的很模糊没有重点也就直观体现了学生的学术水平和论文写作水平三目录这部分评审老师们主要看的是你文章结构的逻辑性即你的文献是从哪几个方面梳理的理论框架是否能支撑你的研究研究方法是什么是否合理论文整体结构是否完整等四论文主体对于论文主体部分评审老师们不会像对摘要一样一个字一个字仔细看但是会根据目录挑出重点部分来看例如研究问题设计的是否合理几个研究问题是否有内在联系研究方法和实验设计部分以及结论会大致看一下是否合理五参考文献这部分评审老师的关注重点一是看引用的文献是否全面性二是看参考文献的级别三是看对应性和相关性所谓全面性即参考文献是否涵盖了领域内的权威文献以及是否包含了最新的领域前沿研究参考文献的级别是指引用的文献是否有价值例如一些评级很低的期刊发表的论文质量也相对较低那么引用这样的文章代表自己论文内的参考基准比较低对整体质量会有影响对应性和相关性即参考文献是否大部分都出现在了论文内容中如果没有那则说明对文献的阅读存在问题参考文献可能是随意引用的六格式和排版最后就是格式和排版问题因为这代表着论文作者对学术规范的重视程度也代表一定的学术研究态度

学位论文评阅工作由学位办公室统筹组织安排与各分委员会共同实施各分委员会指定专人负责组织匿名评阅工作一硕士学位论文学校按一定比例抽取硕士学位论文送位专家进行匿名评阅各分委员会组织未被抽取的硕士学位论文送审工作送位专家匿名评阅二评阅流程各分委员会在学校规定的时间内审核答辩申请人员情况通过研究生信息管理系统确定抽评人员名单按要求审核上报匿名评阅材料分委员会组织的评阅工作由分委员会自行安排申请人应按规定时间提交相关材料论文匿名评阅的时间一般不少于天未按要求提交材料造成学位论文答辩延期的由申请人承担相应后果评阅意见返回后由学校和分委员会安排专人做好保密处理登记备案后将评阅结果录入研究生信息管理系统供申请人及导师查看对于涉密的学位论文按学校涉密论文管理的有关规定根据具体情况由分委员会委托有保密资质的单位和专家进行匿名评阅盲审不过会怎么样对学位论文的总体评价包括优秀良好合格不合格论文盲审的结果可以分为三类通过盲审可直接参加答辩同意略作修改后进行答辩简称略作修改或须对论文进行较大修改延期答辩简称较大修改未通过盲审不同意进行答辩一申诉有位专家对论文存在异议且本次所有总体评价结论中至少包含个优秀或者个良好论文作者或导师对评阅意见有异议的可提出申诉位及以上专家对论文存在异议的不受理其申诉二申诉的处理满足申诉条件的论文作者或导师可在收到评阅意见后个工作日内向所在分委员会提出书面申诉分委员会根据专家意见进行审批

文献综述包含的具体内容一文献收集研究者首先需要收集与研究主题或问题相关的文献这包括学术期刊文章书籍会议论文研究报告等二文献筛选在文献收集后研究者需要对这些文献进行筛选挑选出与研究目的和问题最为相关的文献这一步通常包括对文献的题目摘要和关键词的初步评估三文献评价研究者需要对选定的文献进行全面的评价包括评估研究的方法学质量数据可靠性理论框架的合理性等这有助于确定文献的可信度和贡献度四文献分类已评价的文献可以根据其在研究主题上的贡献和方法等方面进行分类以便更好地组织和理解文献五文献总结研究者需要对文献进行总结强调每篇文献的主要发现结论和方法这有助于概括研究领域的已有知识六文献综合与分析研究者需要将所选文献的信息进行整合并进行深入分析找出研究中的共性差异矛盾等为新研究的设计提供指导和理论基础文献综述的目的在于为研究者提供一个全面的系统性的关于已有研究的了解帮助他们确定研究方向阐释研究问题选择研究方法并防止重复他人已有的工作在学术写作中文献综述通常作为论文的一部分出现也可独立成篇